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Várias coisas na vida são aprendidas no cotidiano, por meio de informações fornecidas por fontes imprevisíveis e de maneira não sistemática, sem previsão de feedback e/ou reforço. Nessa perspectiva, considere os exemplos de atividades instrucionais listados abaixo.

I - Ler um romance.

II - Assistir a uma demonstração em vídeo sobre cozinhar.

III - Ouvir uma palestra sobre hábitos de alimentação.

IV - Ler um livro que ensina a desossar um frango.

A partir da análise desses exemplos, conclui-se que

  • A.

    apenas a atividade II prevê a indicação de que o aluno tenha aprendido a instrução.

  • B.

    nenhuma atividade atende ao processo instrucional completo.

  • C.

    a atividade IV fornece informações sobre o feedback da experiência instrucional.

  • D.

    o reforço previsto na atividade III diz respeito à avaliação da palestra.

  • E.

    as atividades I e IV são instrucionais, próprias de metodologia sistemática.