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A arte e seu ensino na contemporaneidade busca ser crítica e conectada com a cultura, enfatizando o compromisso com a diversidade cultural que dá atenção à diversidade de códigos em função de etnias, gênero, classe social, religiões, etc.

 Para Ivone Richter (In Barbosa, 2002), o termo mais adequado a um ensino-aprendizagem em arte que se propõe estabelecer a inter-relação entre os códigos culturais de diferentes grupos culturais é:

  • A.

    Hibridismo.

  • B.

    Mediação Cultural

  • C.

    Multiculturalidade.

  • D.

    Pluralidade Cultural.

  • E.

    Interculturalidade.