Marques (2004) faz um estudo em que apresenta conceitos e fundamentos da Dança na escola e suas diferentes características e denominações. Sem eleger esta ou aquela vertente, considera, na contemporaneidade, como aspecto mais relevante no ensino da Dança:
  • A. a prática educativa tradicional
  • B. o processo centrado no aluno
  • C. o contexto sociopolítico-cultural
  • D. o desenvolvimento de conteúdos
  • E. a transmissão de repertórios