Acerca das leituras do desenho da criança, Pillar (1996) destaca dois autores, Luquet e Gardner, que abordaram os estágios de desenho e denominaram o primeiro contato da criança com o desenho de formas distintas, quais sejam:
  • A. Desenho livre e desenho involuntário.
  • B. Desenho voluntário e atividade motora não simbólica.
  • C. Desenho involuntário e atividade motora não simbólica.
  • D. Desenho espontâneo e desenho gráfico.
  • E. Desenho gráfico e atividade simbólica.